在哥哥房间呻吟的妹妹在线观看举行生活老师心理团辅活动

发布时间:2023-04-23 阅读:3336 文章来源:在哥哥房间呻吟的妹妹在线观看

为普及心理健康理念,加强我校生活老师队伍建设,提升生活老师与学生的沟通技巧,打造幸福校园,4月18日,政教处心理室在心灵港湾为全校生活老师开展“用爱用心 高效沟通”心理团辅活动。

在舒缓的音乐声中,武苗老师带领生活老师们冥想呼吸,放松心情,互道一声“辛苦了”,感受大家爱的关怀。

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生活老师们分为“樱花组”与“桃花组”两个小组进行讨论,大家说出了日常管理中的困难,写下沟通时遇到的问题,而后由小组代表上台分享。老师们积极发言,在交流中认识到管理应该“严而有格,爱而有度”。

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武苗老师基于高中生的心理特点,从专业的角度同大家分享与高中生沟通的八大技巧。提醒大家在培养学生良好生活习惯的同时,也要守护孩子们的美好心灵。

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活动的每个环节,生活老师们都全情投入,他们都纷纷表示:在团辅活动中调整了心态,收获了支持,学到了方法,对未来工作的顺利开展也充满信心。今后要学以致用,更加从容、乐观地面对工作,更好地帮助孩子们。

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她们都是热心肠的好妈妈啊!让我们为用爱用心、付出担当的南实生活老师们点赞。在温暖的音乐中,大家制作彩虹卡分享心情,互相鼓励,拥抱赋能。

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与高中生沟通八大技巧

1.沟通前先调整好自己的状态。声调和身体语言决定沟通的效果,创造利于沟通的和谐氛围。

2.沟通的意义取决于别人的回应。说得对不对没有意义,说得有效果才是重要。

3.沟通的效果由对方决定,但是由自己控制,因为自己可以改变沟通的模式,因人因事因地而异。要确认对方的意思,确认他是否明白你的意思,不要假设、推断。

4.重复没有效果的沟通模式,只会使两人的关系更坏;坚持没有效果的做法,只会使关系破裂。能直接谈的,不经过第三者,避免传话的失误,而且更加真诚。有效的沟通要先找到共同的信念、价值。

5.说每一句话,先问一问自己:“这样说会使孩子增加了力量还是减少力量?”做每一个行为,先问一问自己:“这样做会使事情的效果更好还是更坏?”

6.允许别人不一样。每个人都有在某时某事里拒绝沟通的权利,不尊重这份权利,只会使关系急剧恶化。

7.给别人空间,改变和不改变的自由。一个人不能改变另一个人,他只能改变自己;做一些事,使到对方想改变;为自己做些安排,使到无论对方有没有改变,都不能影响自己的成功快乐。

8.任何事情,都至少有三个不同的做法;任何情况,都至少有三个解决的方法。




撰文:武苗

图片:政教处

审核:丁劲松

上传:赖飞圻

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